![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/home-hero-left3.svg\")
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Ihr Experte f\u00fcr<\/p>\n
SUPERVISIONEN<\/a> | FORTBILDUNGEN<\/a> | ERLEBNISP\u00c4DAGOGIK<\/a> Thomas Woesthoff \u00dcber mich<\/p>\n<\/h2>\n Meine berufliche Reise f\u00fchrte mich in die Arbeit mit inklusiven Gruppen, zun\u00e4chst in einer Einrichtung f\u00fcr ehemals obdachlose Teenager. Dort entdeckte ich die vielf\u00e4ltigen M\u00f6glichkeiten der handlungsorientierten Erlebnisp\u00e4dagogik<\/strong> und vertiefte mein Wissen durch Fortbildungen in Marburg.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n Mein Interesse an den theoretischen Hintergr\u00fcnden, diagnostischen Methoden und Handlungskonzepten f\u00fchrte mich schlie\u00dflich zum Masterstudium Clinical Casework<\/strong> in M\u00fcnster.<\/p>\n Seitdem arbeite ich mit inklusiven Gruppen in verschiedenen Settings und engagiere mich im Dachverband ERCA als Vorstandsmitglied f\u00fcr das Arbeitsfeld Inklusion und als Ausbilder f\u00fcr mobile Seilaufbauten.<\/p>\n Ich berate und begleite seit vielen Jahren Gruppen und Teams in ihrer Weiterentwicklung.\u00a0<\/p>\n Genau das was Sie brauchen? Schreiben Sie mir gerne eine Mail<\/p>\n mail@woesthoff.team<\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n Thomas Woesthoff | Jahrgang 1973 | Sozialp\u00e4dagoge (MA)<\/p>\n<\/h2>\n \u00dcber mich<\/p>\n<\/h2>\n Meine berufliche Reise f\u00fchrte mich in die Arbeit mit inklusiven Gruppen, zun\u00e4chst in einer Einrichtung f\u00fcr ehemals obdachlose Teenager. Dort entdeckte ich die vielf\u00e4ltigen M\u00f6glichkeiten der handlungsorientierten Erlebnisp\u00e4dagogik<\/strong> und vertiefte mein Wissen durch Fortbildungen in Marburg.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n Supervision<\/p>\n<\/h2>\n Kinder- Jugend und Behindertenhilfe \/ Soziale Arbeit In einem klar strukturierten Rahmen wird durch vielf\u00e4ltige, aber der Situation angemessene Methoden eine Weiterentwicklung erm\u00f6glicht.\u00a0<\/p>\n<\/div>\n Sprechen sie mich unverbindlich an. In einem Telefontermin er\u00f6rtern wir die aktuellen Situation und legen gemeinsam den Bedarf fest. Anschlie\u00dfend erstelle ich Ihnen ein auf ihre Situation zugeschnittenes Angebot <\/p>\n<\/div>\n Zum Kontaktformular<\/a><\/p>\n<\/div>\n \u201eUmwege erweitern \u2014 Otto P\u00f6tter<\/p>\n<\/div>\n (Schul-) Abstinenz<\/p>\n<\/h2>\n Es ist ein menschliches Bed\u00fcrfnis und ein Menschenrecht, zu lernen und Teil einer Gruppe zu sein. Vielf\u00e4ltige Ursachen f\u00fchren dazu, dass Menschen den Weg zur Institution Schule nicht (mehr) schaffen.<\/p>\n In pers\u00f6nlichen Beratungsgespr\u00e4chen werden Ursachen betrachtet und gemeinsam ein Fahrplan erstellt, welcher den Weg zur\u00fcck in einen Schulalltag erm\u00f6glicht. Betroffene Menschen, deren famili\u00e4res Umfeld, die Institution Schule und weitere Akteure werden in den Findungsprozess eingebungen.<\/p>\n Meine Auftraggeber sind Betroffene, Familien, Eltern, Schulen oder Jugend\u00e4mter.<\/strong><\/p>\n Nach einem vereinbarten Telefontermin zur Auftragskl\u00e4rung strukturiert sich meine Arbeit in zuerst sechs Einheiten zu je 90 min<\/p>\n<\/div>\n \n Nehmen Sie Kontakt auf<\/a>\n<\/p>\n ERLEBNISP\u00c4DAGIGIK- Handlungsorientierte Bausteine finden sich in vielen Momenten meiner Arbeit wieder. Sie fokussieren, lassen neuen Blickwinkel zu, f\u00fchren Menschen zusammen oder lockern auf. Immer sind sie, passend eingesetzt ein Mehrwert.<\/p>\n In der Erlebnisp\u00e4dagogik werden erfahrungsorientierte Lernprozesse iniziert. In sogenannten In inzensierten Settings werden Situationen erfahrbar gemacht. Durch einen angeleiteten Reflektionsprozess wird der Transfer in den Alltag erm\u00f6glicht. So wird ein selbstbestimmter Lernprozess angeregt. Entscheidend ist, dass angebotene Aufgaben zu der jeweiligen Gruppe zu dem derzeitigen Zeitpunkt passen.<\/p>\n Die Teilnehmenden werden herausgefordert, ihre Grenzen zu erkennen und zu erweitern, Teamarbeit zu f\u00f6rdern, Vertrauen aufzubauen und Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeiten zu entwickeln.<\/p>\n In Gruppenfindungsprozessen begleite ich ihr Team in der Weiterentwicklung von der Kennelernphase bis zur Optimierung von Performingprozessen.\u00a0<\/p>\n In Gruppenfindungsprozessen begleite ich ihr Team in der Weiterentwicklung von der Kennelernphase bis zur Optimierung von Performingprozessen.\u00a0<\/p>\n Sprechen sie mich unverbindlich an. In einem Telefontermin er\u00f6rtern wir die aktuellen Situation und legen gemeinsam den Bedarf fest. Anschlie\u00dfend erstelle ich Ihnen ein auf ihre Situation zugeschnittenes Angebot<\/strong><\/p>\n<\/div>\n \n Kontakt aufnehmen<\/a>\n<\/p>\n \u201eNun durch die Freiheit und die Erfahrungen in der Umwelt kann sich der Mensch entwickeln\u201c<\/p>\n<\/h2>\n \u2014 Maria Montessori<\/p>\n<\/div>\n \u2014 Dalai Lama<\/p>\n<\/div>\n Fortbildungen<\/p>\n<\/h1>\n Als Workshop, Methodentag, Fortbildung oder theoretische Einheit vorbereitet bietet eine Auseinandersetzung mit einem Thema einem Menschen und der Gruppe, in der er sich befindet, immer einen Mehrwert. Lassen sie sich einladen, sich neu mit einem Thema auseinanderzusetzen.<\/p>\n<\/div>\n Jeder zehnte Mensch hat eine Schwerbehinderung. Jede Gruppe besteht aus vielen Einzelcharakteren, die eine Besonderheit in sich Tragen und die Gruppe bereichern.<\/p>\n Die Besonderheiten nutzbar machen und die Anspr\u00fcche eines jeden im Blick zu haben erm\u00f6glicht die Inklusion in Gruppen.<\/p>\n In Setting von einem drei bis sieben Stunden im Rahmen eines Workshops werden passgenau auf die Gruppe zugeschnittene Methoden genutzt, um einen Inklusiven Ansatz zu etablieren.<\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n Nehmen Sie Kontakt auf<\/a><\/p>\n<\/div>\n ERCA – Zertifiziert<\/p>\n Niedrige Seilelemente sind in der handlungsorientierten Arbeit unabdingbar. Sie sind nahezu in jedem Gruppensetting und an unterschiedlichsten Orten einsetzbar. Nehmen Sie Kontakt auf<\/a><\/p>\n<\/div>\n
SCHULABSTINENZ<\/a><\/p>\n<\/h1>\n\n
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Jahrgang 1973
Sozialp\u00e4dagoge (MA)<\/p>\n<\/h2>\n\n
\n\n\n\n![\"Thomas](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/thomas-shape-3.png\")
\n![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/home-hero-right3.svg\")
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\n\n\n\n![\"Grafik](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Element-1.svg\")
<\/p>\nMeine Angebote<\/h2>\n
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\nArbeitsschwerpunkte: <\/strong><\/h3>\n
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Teamsitzungen Teamprozesse. Teamkonferenz<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\nTeamentwicklung<\/h2>\n
\n\n
\nFallbesprechungen<\/h3>\n
\n\n
\nKontakt aufnehmen<\/h3>\n
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die Ortskenntnis<\/em>\u201c<\/p>\n<\/h2>\n\n\n
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HANDLUNGSORIENTIERUNG ALS METHODENSCHWERPUNKT<\/p>\n<\/h2>\n\n\n
\n![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/about-02.svg\")
<\/p>\n\u201eWir leben nicht, um zu glauben, sondern um zu lernen.\u201c<\/h2>\n
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\n\n![\"Grafik](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/inklusion.jpg\")
<\/p>\nGelingende Inklusion in Gruppen jeder Art<\/h2>\n
\n\n![\"Grafik](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/niedrigseil2.jpg\")
<\/p>\nTempor\u00e4re Niedrigseil Aufbauten<\/h3>\n
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Diese Fortbildung dient dem Erlernen eines sicheren Umgangs mit dem Material und die p\u00e4dagogischen M\u00f6glichkeiten. Die Fortbildung nach ERCA-Standard \u201eKonstrukteur tempor\u00e4re Niedrigseilgarten\u201c sieht in 24 Unterrichtsstunden (Blockmodell) unter anderem vor:<\/p>\n\n
![\"Thomas](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/thomas-woesthoff-kontakt.jpg\")
\n![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/blau-bg-piece2.png\")
<\/p>\nKontaktieren Sie mich<\/h2>\n
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![\"Brief](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/phone-woesthoff.png\")
<\/p>\n![\"Telefonh\u00f6rer](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/phone-icon.png\"){kind=icon}
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